Séance HISTOIRE 5 - Recherches sur la construction du Quartier Saint-Laurent

Lundi 21 novembre 2016

CDI  du Lycée Pierre-Gilles de Gennes et Quartier Saint-Laurent

Coordonnateurs / partenaires : Isabelle Servant pour les archives ; Indra Pasdeloup (en mission service civique) et Nicolas Brocq pour le musée de la Loire

Professeurs : Jérôme Bonnaud (professeur d’Histoire-Géographie) ; Isabel Iturralde (professeur documentaliste) ; Renaud Rouvière (professeur principal et professeur d’Anglais) ; Tristan Scheidegger (en mission service civique) pour le lycée Pierre-Gilles de Gennes

Élèves :  1ères L du lycée Pierre-Gilles de Gennes

Cette séance portait sur la construction du Quartier Saint-Laurent après la Seconde Guerre Mondiale. Chaque groupe a travaillé sur différents thèmes : la France d'après guerre, les différents logements, les bâtiments publics et les commerces du quartier.

- Le groupe qui travaille sur la face 1 (la France après la Seconde Guerre Mondiale) a recherché les différents documents d'archives à propos des 30 Glorieuses, la reconstruction d'après guerre, l'exode rural, les flux migratoires et les IVème et Vème République.

- Le groupe qui travaille sur la face 2 (les différents logements) a recherché les différents plans de bâtiments du quartier et leurs évolutions dans le temps (bâtiment individuel et collectif sous formes de barres et de tours, bâties entre 1955 et 1961).

- Le groupe qui travaille sur la face 3 (bâtiments publics) a trié les différents types d'établissements du quartier (scolaire, sportif, administratif).

- Le groupe qui travaille sur la face 4 (commerces) a recherché les différents projets d'architecture du Parc Schweitzer, la localisation de la pharmacie. Ils ont rédigé des questions pour un sondage auprès des habitants. Ce questionnaire a pour but de connaître la fréquentation des commerces du quartier.

Deux groupes se sont divisés (celui des faces 3 et 4) pour photographier les différents bâtiments publics et les commerces.

 

Corentin Jacquesson et Marina Stiot

Les photos sont de Camille Schmitt et Elisa Caçador

Premières L du lycée Pierre-Gilles de Gennes

Séance CITOYENNETE 2 – Présentation d’objets liés à la Guerre"

Lundi 12 décembre 2016

Archives municipales de Cosne-Cours-sur-Loire 

Coordonnateurs / partenaires : Nicolas Brocq et Indra Pasdeloup pour le musée de la Loire, Isabelle Servant pour les archives municipales, Alain Bova pour le Souvenir Français

Instituteur : Claude Klichamer

Élèves : CM1-CM2 de l’école Franc-Nohain

Lors de cette seconde séance Citoyenneté, une surprise attendait les élèves : Alain est venu leur présenter des objets liés à la seconde guerre mondiale et à la Résistance. Les élèves ont pu les observer de près et les manipuler :

-      Coque de casque allemand en acier protégeant la tête des soldats pendant la guerre. Celui présenté appartenait à un résistant tué lors des combats de la bataille de Donzy en juillet 44 et enterré à Cosne.

-      Masque à gaz pour la défense passive. Distribué en 1940 à toutes les personnes, adultes et enfants, contre les menaces de gaz toxique.

-      Munitions en boîte ou en bandoulière, armes, boîte de cigarettes, nourriture et autres ustensiles parachutés dans des containers par les alliés à destination des maquis.

-      Grenade de fabrication anglaise parachutée pour les résistants sur le secteur de Cosne.

-      Pistolet mitrailleur calibre 9mm de nationalité anglaise parachuté aux résistants.

-      Ceinturon Allemand pour soldat avec plaque. Souvent utilisé par les résistants comme trophée.

-      Affiche appelant à l’insurrection de Paris.

-      Livret militaire d’un soldat Allemand contenant son identité, son livret médical…

-      Documents de la résistance.

-      Brassard d’identification d’un résistant, arboré lors des attaques et des coups de mains contre les Allemands ou l’administration française.

  Tous ces objets ont suscité énormément de curiosité de la part des élèves. Suite aux explications d’Alain et aux nombreuses questions posées, j’ai présenté différentes photos toujours liées à la guerre à Cosne, représentant :

-      L’ancien pont de Cosne détruit lors du bombardement de juin 1940

-      La passerelle provisoire construite par les Allemands, détruite avant leur départ en 1944

-      La passerelle provisoire française

-      La présence des soldats Allemands en garnison à Cosne

-      L’ancienne caserne Binot de Cosne qui sera détruite par les Allemands en 1944 ; c’est dans celle-ci que les résistants du Maquis Peguy ont été torturés puis assassinés.

Pour terminer, Isabelle a présenté son métier d’archiviste et son service. Les Archives municipales conservent notamment tous les manuscrits, tapuscrits, plans, cartes, registres, photos… qui concernent la commune. Les élèves ont pu découvrir en particulier le plus vieux document conservé ici (un parchemin qui a aujourd’hui 524 ans !), avant de visiter enfin les réserves.

Les enfants étaient ravis de cette séance. Les objets collectés par Alain leur ont offert l’occasion de toucher du doigt concrètement la grande Histoire mais aussi la petite, celle qui touche directement la ville. La découverte des archives enfin, leur a permis de comprendre quels documents conservés ici par la ville leur serviront à retracer l’histoire de ces hommes, résistants, maquisards, qui sont morts pour la France en 1944 et qui seront honorés dans le cadre de notre projet.

Un grand merci à Alain de nous avoir dévoilé ses trésors et une partie de sa collection.

Indra

Séance ARCHITECTURE 6 – Touches de couleurs et assemblage des maquettes

Mardi 13 décembre 2016

Ecole Pierre et Marie Curie

Coordonnateurs / partenaires : Nicolas Brocq et Indra Pasdeloup (musée de la Loire) / Pauline Sauveur (architecte, CAUE 58)

Accompagnateurs : Valérie Fraczkiewicz, accompagnatrice Temps d’Activités Périscolaires, Gaëlle Dulieu, éducatrice spécialisée et Mallaury Virmont, stagiaire.
Élèves : CM1-CM2 de l’école Pierre et Marie Curie

Pour terminer joyeusement l’atelier architecture sur lequel les enfants ont travaillés durant 6 séances, Pauline a demandé à chaque élève doit choisir une feuille de couleur pour qu’ils puissent ensuite par groupe, apporter une touche d’éclat à leurs maquettes.

Une fois cette dernière étape terminée, les enfants ont assemblés les maquettes les unes à côté des autres pour former un quartier auquel ils ont cherché un nom. 

Un technicien nous a rejoints pour prendre les dimensions de la composition et dessiner un plan du quartier créé par les élèves. Les maquettes seront ensuite fixées sur une plateforme et seront éclairées par des lumières LED. 

Nous tenons à remercier Pauline, qui nous a accompagné dès le début de ce projet, ainsi que tous les élèves de CM1/CM2 de l’école Pierre et Marie Curie qui ont réalisés de magnifiques œuvres !

Vous pourrez retrouver les maquettes au centre social Suzanne Coulomb, où elles seront exposées l’année prochaine.

Indra

Séance ARCHITECTURE 5 – Touche finale des compositions

Mardi 6 décembre 2016

Ecole Pierre et Marie Curie 

Coordonnateurs / partenaires : Indra Pasdeloup (musée de la Loire) / Pauline Sauveur (architecte, CAUE 58) 

Accompagnateurs : Valérie Fraczkiewicz, accompagnatrice Temps d’Activités Périscolaires, Gaëlle Dulieu, éducatrice spécialisée.
Élèves : CM1-CM2 de l’école Pierre et Marie Curie

 

Lors de cette avant dernière séance, Pauline a demandé aux élèves d’apporter à leurs maquettes encore plus de détails afin de fignoler leurs travaux. Elle leur a montré par exemple comment fabriquer une poignée de porte et un bonhomme en papier. Elle est passée voir chaque groupe un à un.

 

 

 

 

Les enfants ont terminé leurs œuvres dans la joie et la bonne humeur ! La semaine prochaine, ils les assembleront afin de former un quartier.

Un technicien interviendra en fin de séance pour mesurer les dimensions de l’ensemble de la composition afin de fixer le tout sur une plateforme. Il étudiera également l’emplacement des lumières qu’il incorporera aux maquettes.  

Indra

Séance HISTOIRE 4 - Visite du Quartier Saint-Laurent

Lundi 21 novembre 2016

CDI  du Lycée Pierre-Gilles de Gennes et Quartier Saint-Laurent

Coordonnateurs / partenaires : Julien Defillon, historien de l'art, spécialiste des grands ensembles ; Isabelle Servant pour les archives ; Indra Pasdeloup (en mission service civique) pour le musée de la Loire

Professeurs : Jérôme Bonnaud (professeur d’Histoire-Géographie) ; Isabel Iturralde (professeur documentaliste) ; Renaud Rouvière (professeur principal et professeur d’Anglais) ; Tristan Scheidegger (en mission service civique) pour le lycée Pierre-Gilles de Gennes

Élèves :  1ères L du lycée Pierre-Gilles de Gennes

Nous avons reçu la visite d'un historien de l'art : Julien Defillon. Celui-ci travaille à l'inventaire général du Patrimoine Culturel de la région Bourgogne-Franche-Comté. Il est venu spécialement de Dijon pour nous expliquer l'histoire du quartier Saint-Laurent d'un point de vue architectural, notamment par une visite dudit quartier. Cette visite s'est déroulée en deux temps en raison de la pluie : nous avons tout d'abord travaillé sur des vues aériennes du quartier au CDI, puis lorsque le temps s'est calmé, nous avons commencé la visite.

L'évolution de la morphologie urbaine :

Durant cette séance, M. Defillon nous a aussi montré quelques projets d'ensembles non réalisés, comme celui de l'architecte Michel Colle mais aussi celui de l'architecte Jean Louria, qui étaient des plans de masse.

Il nous a aussi appris qu'il existait plusieurs types de bâtiments : des collectifs et des individuels (des pavillons par exemple).

Cette séance a surtout porté sur les bâtiments collectifs du quartier Saint-Laurent dont la construction a duré une vingtaine d'années. Il s'agit des habitations à loyer modéré (HLM). Justement, il existe plusieurs types de bâtiments tels que les barres, les tours... Ces immeubles sont aussi appelés des grands ensembles en histoire de l'architecture.

 

Il y a par exemple les bâtiments Binot dont l'architecte est M. Bertelot. Les édifices ont été bâtis entre 1955 et 1961. Ils possèdent un rez-de-chaussée surélevé, dû à un soubassement fait avec les pierres de l'ancienne caserne détruite.

Il y a aussi les bâtiments millions, dont le nom provient du prix de chaque appartement, fixé à 1 million de francs chacun et dont la construction s'est terminée en 1961.

Une tour fut également construite ; elle a ses propres caractéristiques et se nomme la tour Schweitzer.

D'autres bâtiments sont très proches des précédents mais se distinguent par quelques détails : des balcons, des toitures à pans, mais aussi des claustras.

Ces claustras, sortes de pièces ouvertes dans l'appartement utilisées comme séchoir, permettent de régler les problèmes d'humidité dans le logement et apportent donc une amélioration en terme d'hygiène.

 

Lors de l'aménagement des grands ensembles, différentes personnes sont en charge du bon fonctionnement du projet : le maître d'œuvre est l'architecte, le maître d'ouvrage est le commanditaire.

L'architecte doit prendre en compte les équipements collectifs (établissements scolaires, centres culturels...).

Conclusion

Les différentes phases de rénovation dans le quartier ont eu plusieurs objectifs : renouveler et diversifier le parc locatif social, trouver de nouvelles fonctions aux pieds d'immeubles ou à certains logements, développer la vente de logements et l'accession à la propriété dans le quartier, mais aussi renforcer la mixité sociale et enfin requalifier les espaces extérieurs et résidentialiser les pieds d'immeubles.

Ces phases de rénovation vont donc entraîner des destructions avant un réaménagement.

Orégane DENIS et Aurore SALIN

Les photos sont de Morgan KSSIS et Marion STEFANAZZI

Premières L du lycée Pierre-Gilles de Gennes

Séance ARCHITECTURE 4 – Suite de la construction des maquettes

Mardi 29 novembre 2016

Ecole Pierre et Marie Curie

Coordonnateurs / partenaires : Nicolas Brocq et Indra Pasdeloup (musée de la Loire) / Pauline Sauveur (architecte, CAUE 58)

Accompagnateurs : Valérie Fraczkiewicz, accompagnatrice Temps d’Activités Périscolaires, Gaëlle Dulieu, éducatrice spécialisée et Mallaury Virmont, stagiaire.
Élèves : CM1-CM2 de l’école Pierre et Marie Curie

Durant cette séance, les groupes d’élèves formés la semaine précédente se sont réunis autour d’une table afin de poursuivre leurs maquettes.

Pauline a rappelé oralement les notes qu’ils ont prises au cours de la seconde séance où nous avons visité le Quartier Saint-Laurent (plus précisément les éléments de l’architecture urbaine). Ces mots-clés leur permettront d’avoir une idée des détails qu’ils peuvent ajouter à leur construction.

Pauline s’est également chargée de percer des trous dans les maquettes pour que les enfants puissent en faire des fenêtres ou des portes. Elle est passée voir chaque groupe à tour de rôle pour les aiguiller lorsqu’ils avaient besoin d’aide. 

Les enfants ont donc continué leurs travaux avec toujours plus d’enthousiasme et de créativité !

Indra